目录
卷首语
深入学习贯彻习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神1
理论探析
我国中学信息技术教学中计算思维培养的现状研究——基于CNKI的文献分析石定埔;周锦程;李庆芳;杨朵;6-12
课程教法
巧设实验深度探究原电池的教学设计吴嘉媚;13-16
基于“课堂观察分析APP”的化学课堂观察课例研究——以SO2与AgNO3溶液反应为例张四方;李许丽;李孝男;17-22
基于科学风险视角的自热食品中发热包探究课王晓进;赵涔辰;陈凯;23-28
智慧教育视角下的有效教学——以小学科学“造橡皮泥小船”活动为例俞晓东;费力佳;29-32
融入思政元素的高中化学教学模式构建研究朱悦;马国正;33-38
思维可视化：小学科学深度学习的探索叶蕾;38-42
STEM校本课程设计的“爱觅”路径林宏宇;夏云;高翔;42-46
实验教学
以“空间站的氧气哪里来”为素材设计三个化学实验马逸群;张羿;李德前;47-50
“探究动能与哪些因素有关”实验的优化设计张慧芬;袁海泉;51-54
“绿叶在光下制造有机物”实验改进综述及思考黄淑敏;黎兴;54-57
技术前沿
“云作业”里的“小”新技刘爱静;58-61
新课改走班背景下信息通信技术的应用——基于行动者网络理论视角于洪霞;吴妍洁;62-67
大数据视域下初中精准教学“研、学、诊、进”策略李明;林杰;68-72
劳动教育
新技术赋能中小学劳动教育雷静;72-75
实践育人
探析项目化学习应用于综合实践活动课程设计的可行性宋丽;76-78
实物编程在学龄初期教学中问题及对策初探张煜东;79-82
优化治理
辽宁省初中理化生实验操作考试相关装备建设工作的思考卓敏;张冬梅;83-86
浙江省幼儿园自制玩教具活动开展的现状调查与分析王豫灵;陈征;张国栋;郭洪;87-91
“做思共生”教学主张下的科学骨干教师团队建设——以连云港市乡村小学科学骨干教师培育站为例杨友乐;顾长明;91-96
研究资讯4-5