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卷首语
坚持稳中求进工作总基调 确保高质量完成全年工作——教育部举行年中推进会3
研究资讯
孙春兰强调:推动教育高质量发展 办好人民满意的教育4
孙春兰强调:打造国家教育公共服务平台 服务高质量教育体系建设4
教育部等三部门联合举办新时代教育高质量发展专题研讨班4-5
十年，普通高中教育办学水平整体提高5
理论探析
基于HPS模式促进高一化学键概念理解的教学策略改进研究东雪芳;莫尊理;6-10
课程教法
初中科学微项目中表现性量表的设计与实践雷俊毅;朱伊丽;11-15
指向学科核心素养的小学科学作业设计与实践倪丽萍;15-18
指向深度学习的初中地理教学设计研究秦超;19-23
强化证据推理和模型认知的“离子反应”教学研究邹雪飞;徐宇峰;24-28
以高阶思维为主导的小学科学教学实践研究杜伟;杨丹婷;陈晓芬;29-34
面向创客教育的初中机器人教学设计研究孟伟;35-39
初中人工智能课程设计开发的困境与对策赖鹏津;39-42
实验教学
氢气在氯气中燃烧实验的新设计但世辉;郑雁方;杨水金;方向东;43-46
TPACK理论框架下初中物理创新实验的有效整合研究——以“测量小灯泡电功率”创新实验为例刘信生;47-52
“探究影响压力作用效果的因素”实验改进孙婧涵;张洛宁;52-55
高中生物一轮复习中酶的特性综合实验探索和改进程佳佳;56-59
技术前沿
知识图谱在“物化生”概念教育中的研究与应用——以高中教材为例丁子恒;丁子轩;袁鑫妍;60-64
精准试卷讲评课模式的教学研究与实践——以希沃易课堂为例万静;65-68
自制数字化传感装置探索反应速率顾仲良;王彦军;69-72
实践育人
小学科学长周期活动下学生劳动素养培育的路径研究——以小学科学主题活动“养蚕”为例洪淑珍;72-75
基于真实情境问题导向的中学纳米科技实践课程的开发与实施杜春燕;76-80
基于智慧农业实践基地的生物学教学孙蕾;80-83
域外采风
经合组织《有效的政策，成功的学校》报告解读及启示任一菲;84-88
优化治理
发展“互联网+教育”助力乡村教育振兴邢西深;管佳;88-92
基于提升教师素养的通用技术一体化教学场地配置标准与教学项目研究王志强;93-96
欢迎订阅2022年《教育与装备研究》97